به گزارش سلامت نیوز به نقل از ایران، آموزش و پرورش با غربالگری ۱۴میلیون دانشآموز، به این نتیجه رسیده که موضوع آسیبهای اجتماعی شامل دامنهای از انواع آسیبها میشود، اما باید به دو آسیب مهم مانند خودکشی و اعتیاد بیشتر توجه شود. به گفته معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، اعتیاد سرمنشأ آسیبهای بسیاری در میان دانشآموزان است.
صادق حسینزادهملکی درباره غربالگری دانشآموزان میگوید: «دو آسیب خودکشی و اعتیاد از حیث خطرناک بودن اهمیت بیشتری پیدا میکنند، البته میزان خودکشی و اعتیاد در نوجوانان ما نسبت به نُرم جهانی کمتر است، ولی برای آموزش و پرورش حتی یک مورد اعتیاد یا خودکشی هم زیاد و تلخ است و باید جلوی آن را گرفت.»
او با اشاره به اینکه نوجوانی دوره هیجانات است، میگوید:«در سنین نوجوانی، دانشآموز سرشار از هیجان است، اما در عین حال ممکن است مهارتهای کافی درباره شناخت خود و کنترل خشم و هیجان را دریافت نکرده باشد. به همین دلیل ممکن است در مواجهه با هیجانات، دست به کاری بزند که آسیبهای زیادی در پی داشته باشد. اعتیاد در میان نوجوانان سرمنشأ آسیبهای زیادی است که اگر جلوی آن گرفته شود، آسیبهای دیگر هم کاهش پیدا خواهند کرد. به همین دلیل مسائلی مانند اعتیاد و خودکشی باید بیشتر مورد توجه و تمرکز قرار گیرند.»
حسینزادهملکی درباره اهمیت رسیدگی به آسیب اعتیاد در میان دانشآموزان میگوید:«وقتی ساحتهای روانشناسی و روانشناختی دانشآموزان را بررسی میکنیم، متوجه میشویم دانشآموزی که در خانواده خود فرد دارای اعتیاد دارد، بیشتر در معرض آسیبهاست. به همین دلیل حساسیتهای زیادی روی موضوع اعتیاد داریم، البته سایر آسیبها مانند افت تحصیلی، خشونت و قانونگریزی را هم بررسی میکنیم.
برای پیشگیری دانشآموزان از آسیب اعتیاد، مجموعهای از پروتکلها برای مدیران، مشاوران، معلمان و والدین برنامهریزی شده تا شاهد کاهش اعتیاد در میان دانشآموزان باشیم. این نکته را هم باید تأکید کنم که بیشترین گروه سنی که درگیر آسیبهای اجتماعی میشوند در مقطع متوسطه اول قرار دارند.»
غربالگری ۹۰ درصدی دانشآموزان
چندی پیش وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد، آمار دقیق میزان افسردگی دانشآموزان از سوی این وزارتخانه احصا شده است. معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در اینباره میگوید:«یکی از مأموریتهای وزارت آموزش و پرورش که اهمیت زیادی هم دارد، مراقبت از دانشآموزان در مقابل آسیبهای روانشناسی و اجتماعی است، این آسیبها میتوانند تهدید جدی برای دانشآموزان به حساب آیند. به همین دلیل یکی از کارهای ما در سال جاری غربالگری جمع کثیری از دانشآموزان با همکاری مربیان، معلمان، مدیران و مشاوران بود.
هدف غربالگری این است که دانشآموزانِ در معرض آسیبهای فردی و اجتماعی را شناسایی کنیم و پیش از اینکه درگیر آسیبهای اجتماعی شوند نجات دهیم. افسردگی هم یکی از این آسیبهاست، اما من آمار دقیق ندارم. میزان افسردگی در استانها و در برهههای زمانی مختلف متفاوت است، یعنی ممکن است متناسب با دورهای کم یا زیاد شود.»
او درباره آمار غربالگری دانشآموزان میگوید:«سال گذشته هشت میلیون نفر از دانشآموزان را غربالگری کردیم و از مجموع هشت میلیون نفر، قریب به چهارصد هزار نفر مورد رسیدگی بیشتری قرار گرفتند.
این افراد در مواقعی که نیاز بیشتری به رسیدگی داشته باشند به مراکز تخصصی روانشناختی ارجاع میشوند. همچنین تعدادی از آنها به مراکز خارج از آموزش و پرورش مانند وزارت بهداشت، بهزیستی و کمیته امداد معرفی شدهاند تا از خدمات روانشناسی و مشاورهای استفاده کنند.»
معاون وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر گسترده شدن چتر حمایت آموزش و پرورش بر دانشآموزان میگوید:«امسال چتر حمایتی دولت از دانشآموزان در پیشگیری از آسیبهای اجتماعی توسعه پیدا کرد و بیش از ۹۰ درصد دانشآموزان مورد غربالگری قرار گرفتند. در ابتدا دانشآموزان در خوداظهاری سامانه نماد (نظام مراقبتهای اجتماعی دانشآموزان) شرکت میکنند و بعد وارد مرحله «مصاحبه» میشوند.
در حال حاضر مصاحبههای سطحبندی شده از دانشآموزان در حال انجام است. در این مصاحبهها وضعیت دانشآموزانی را که باید در اسرع وقت به آنها رسیدگی شود، بررسی میکنیم. با وجود مسائل مختلف در کشور، درصد دانشآموزانی که با مشکلاتی مانند افسردگی، اضطراب، مشکلات خانوادگی و روحی مواجه هستند در مقایسه با جمعیت کل دانشآموزان درصد بسیار کمی است. اما آموزش و پرورش موظف است و تلاش میکند چتر حمایتی خود را برای دانشآموزان گستردهتر کند. به همین دلیل در دولت چهاردهم اتفاق بزرگی در زمینه شناخت و بررسی آسیبهای روانشناختی دانشآموزان انجام شده است.»
حسینزادهملکی با بیان اینکه دانشآموزان با شاخصهای مختلفی در سامانه نماد مورد ارزیابی قرار میگیرند، میگوید:«نماد یک نوع ائتلاف است که آموزش و پرورش با همکاری دستگاههای مرتبط در زمینه شناسایی آسیبهای اجتماعی با یکدیگر همکاری میکنند. در سنجشهایی که از طریق نماد انجام میشود، کاملاً مشخص است که وضعیت دانشآموزان در شهرستانها و استانها به چه شکلی است. بر اساس وضعیت دانشآموزان در استانهای مختلف، رسیدگیهای لازم با اولویتبندی اعمال خواهد شد.»
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه دانشآموزان از کوچکترین فعالیت ورزشی، فرهنگی و اجتماعی استقبال میکنند، میگوید:«دانشآموزان همیشه از مسابقات، جشنوارهها و تشکلهای دانشآموزی استقبال بسیار خوبی میکنند. یک نمونه آن شرکت دانشآموزان در مراسم اعتکاف است. امسال از هر هشت دانشآموز یک نفر در مراسم اعتکاف شرکت کرد که بیشتر از مقطع متوسطه اول بودند؛ در حالی که بیشترین آسیبها هم در همین سن است، چون در سن بلوغ که دوره بسیار حساسی است قرار دارند. همچنین از هر شش نفر دانشآموز دختر متوسطه اول، یک نفر آنها در اعتکاف شرکت کرده است.»
نظر شما